愛(ài)心行為英語(yǔ)作文初二（關(guān)于愛(ài)心的作文英語(yǔ)）
2023-07-04
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更新時(shí)間：2023-06-27 12:47:02作者：佚名
太原中考成績(jī)查詢忘記登錄密碼該怎么辦？
登錄密碼是考生進(jìn)入中考系統(tǒng)的唯一鑰匙，關(guān)系到考生報(bào)名信息、成績(jī)信息、志愿信息和錄取信息的安全保密。各初中學(xué)校要告誡考生必須獨(dú)立設(shè)置密碼，“一考生一密碼”，不向任何人透露自己設(shè)置的密碼；嚴(yán)禁全校、整班設(shè)置同一密碼，確?？忌畔踩Ｃ?。
考生登錄“山西招生考試網(wǎng)”填報(bào)志愿的登錄密碼為考生網(wǎng)上報(bào)名時(shí)設(shè)置的密碼。如遺忘該密碼，可在系統(tǒng)登錄界面點(diǎn)擊“找回密碼”按鈕，按提示操作并輸入獲取的手機(jī)驗(yàn)證碼后即可快速完成密碼的重置。如考生無(wú)法通過(guò)手機(jī)短信重置密碼，則必須由本人持準(zhǔn)考證、身份證（戶口簿）到報(bào)名單位（畢業(yè)學(xué)?；騾^(qū)級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)）重置密碼。
太原中考網(wǎng)上評(píng)卷如何評(píng)分和進(jìn)行質(zhì)量管理?
選擇題評(píng)卷由評(píng)卷管理系統(tǒng)自動(dòng)評(píng)分。非選擇題評(píng)卷采用雙評(píng)或多評(píng)模式進(jìn)行，評(píng)卷系統(tǒng)將已掃描答卷的切割圖像隨機(jī)分發(fā)到評(píng)卷教師的計(jì)算機(jī)上，評(píng)卷教師根據(jù)《評(píng)分細(xì)則》對(duì)考生答卷獨(dú)立評(píng)閱后給出分?jǐn)?shù)。
1.當(dāng)兩位評(píng)卷教師所評(píng)分?jǐn)?shù)的差值小于或等于雙評(píng)差值閾限時(shí)，計(jì)算機(jī)評(píng)卷系統(tǒng)自動(dòng)取兩位評(píng)卷教師評(píng)分的均值作為考生該題的最終得分。
例如：某題滿分15分，雙評(píng)差值閾限規(guī)定為2分。教師甲給A分，教師乙給B分，雙評(píng)差值在雙評(píng)差值閾限內(nèi)(即：∣A-B∣≤2)，則考生該題的最終得分為(A+B)/2分。(平均原則)
2.當(dāng)兩位評(píng)卷教師所評(píng)分?jǐn)?shù)的差值大于雙評(píng)差值閾限時(shí)，計(jì)算機(jī)評(píng)卷系統(tǒng)自動(dòng)將該考生的答卷隨機(jī)分發(fā)給第三位評(píng)卷教師進(jìn)行評(píng)閱(簡(jiǎn)稱三評(píng))。
三評(píng)后考生答卷評(píng)閱可能出現(xiàn)以下四種情況。
⑴若三評(píng)分?jǐn)?shù)與一個(gè)雙評(píng)分?jǐn)?shù)的差值小于或等于雙評(píng)差值閾限，而與另一個(gè)雙評(píng)分?jǐn)?shù)的差值大于雙評(píng)差值閾限時(shí)，則取差值小的兩個(gè)分?jǐn)?shù)的均值作為考生該題得分。(平均原則)
例如：教師甲給A分，教師乙給B分，雙評(píng)差值大于雙評(píng)差值閾限(即：∣A-B∣>2)，計(jì)算機(jī)評(píng)卷系統(tǒng)自動(dòng)將該考生的答卷隨機(jī)分發(fā)給評(píng)卷教師丙進(jìn)行評(píng)閱，教師丙給C分;如果教師甲給的A分與教師丙給C分，雙評(píng)差值大于雙評(píng)差值閾限(即：∣A-C∣>2)，而教師乙給的B分與教師丙給C分，雙評(píng)差值小于等于雙評(píng)差值閾限(即：∣B-C∣≤2)時(shí)，則考生該題的最終得分為(B+C)/2分。
?、迫羧u(píng)分?jǐn)?shù)與雙評(píng)的兩個(gè)分?jǐn)?shù)比較，差值都小于或等于雙評(píng)差值閾限，取差值小的兩個(gè)分?jǐn)?shù)的均值作為考生該題得分。(就近原則)
例如：教師甲給A分，教師乙給B分，雙評(píng)差值大于雙評(píng)差值閾限(即：∣A-B∣>2)，計(jì)算機(jī)評(píng)卷系統(tǒng)自動(dòng)將該考生的答卷隨機(jī)分發(fā)給評(píng)卷教師丙進(jìn)行評(píng)閱，教師丙給C分;如果三位教師給分兩兩對(duì)比均在雙評(píng)差值閾限內(nèi)，且A、C的差值小于B、C的差值(即：∣A-C∣<∣B-C∣≤2)時(shí)，則考生該題的最終得分為(A+C)/2分。
?、侨羧u(píng)分?jǐn)?shù)與兩個(gè)雙評(píng)分?jǐn)?shù)差值相等，且均小于或等于雙評(píng)差值閾限時(shí)，取三個(gè)分?jǐn)?shù)中較高兩個(gè)分?jǐn)?shù)的均值作為考生該題得分。(就高原則)
例如：教師甲給A分，教師乙給B分，B>A，雙評(píng)差值大于雙評(píng)差值閾限(即：∣A-B∣>2)，計(jì)算機(jī)評(píng)卷系統(tǒng)自動(dòng)將該考生的答卷隨機(jī)分發(fā)給評(píng)卷教師丙進(jìn)行評(píng)閱，教師丙給C分;如果第三位教師的評(píng)分與前兩位評(píng)卷教師的評(píng)分差值相等，且均在雙評(píng)差值閾限內(nèi)，且A、C的差值等于B、C的差值(即：∣A-C∣=∣B-C∣≤2)時(shí)，則考生該題的最終得分為(B+C)/2分。
?、热羧u(píng)分?jǐn)?shù)與雙評(píng)的兩個(gè)分?jǐn)?shù)比較，差值都大于雙評(píng)差值閾限，評(píng)卷系統(tǒng)則將該題自動(dòng)發(fā)給學(xué)科仲裁組，由仲裁組專家進(jìn)行仲裁評(píng)分，仲裁評(píng)分作為考生該題的最終得分。(仲裁原則)
例如：教師甲給A分，教師乙給B分，雙評(píng)差值大于雙評(píng)差值閾限(即：∣A-B∣>2)，計(jì)算機(jī)評(píng)卷系統(tǒng)自動(dòng)將該考生的答卷隨機(jī)分發(fā)給評(píng)卷教師丙進(jìn)行評(píng)閱，教師丙給C分;如果第三位教師的評(píng)分與前兩位評(píng)卷教師的評(píng)分差值兩兩比較均大于雙評(píng)差值閾限(即：∣A-C∣>2且∣B-C∣>2)時(shí)，計(jì)算機(jī)評(píng)卷系統(tǒng)自動(dòng)將該考生的答卷分發(fā)給學(xué)科仲裁組進(jìn)行評(píng)閱，仲裁專家給D分，則考生該題的最終得分為D分。
評(píng)卷質(zhì)量除通過(guò)以上多評(píng)模式和誤差控制閾限進(jìn)行質(zhì)量控制以外，評(píng)卷系統(tǒng)還引入全程實(shí)時(shí)監(jiān)控機(jī)制，學(xué)科評(píng)卷組長(zhǎng)、題目組長(zhǎng)、題目小組長(zhǎng)和質(zhì)檢專家可以通過(guò)評(píng)卷系統(tǒng)的評(píng)分均值、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)差、自評(píng)分析、評(píng)分有效率等統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)對(duì)評(píng)卷教師的評(píng)卷質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督檢查。
另外，學(xué)科評(píng)卷質(zhì)檢組還將對(duì)評(píng)卷教師掌握《評(píng)分細(xì)則》、執(zhí)行《評(píng)分細(xì)則》進(jìn)行定量或全部檢查。
招生考試部門在評(píng)卷過(guò)程中分別按照規(guī)定程序?qū)x擇題和非選擇題的評(píng)分情況、評(píng)卷數(shù)據(jù)以及分?jǐn)?shù)的完整性、有效性進(jìn)行核查校驗(yàn)。
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